風(fēng)水命數(shù)如何旺學(xué)業(yè)運(yùn)

　　一個(gè)孩子從小培養(yǎng)到大，除去了其上幼兒園不說，到了上小學(xué)，初中，高中，家長(zhǎng)們需要操心的事情也就越來越多了。家長(zhǎng)們都希望自己的子女能夠有一個(gè)很優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。但由于種種原因，有的孩子就是沒法開竅，不愛讀書，學(xué)習(xí)不專心，家長(zhǎng)們?yōu)榇讼氡M了各種辦法，為孩子報(bào)名參加了各種補(bǔ)習(xí)班，加強(qiáng)班不說，還為孩子們請(qǐng)來了私人家教等等。家長(zhǎng)們可能沒意識(shí)到，其實(shí)用盡了那些辦法，也有可能只會(huì)事倍功半。其實(shí)影響孩子們學(xué)習(xí)也是有一定的內(nèi)因的。那么該如何去激發(fā)孩子們努力學(xué)習(xí)的內(nèi)因，使孩子本身進(jìn)入到一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)呢？下面我們就跟隨楊老師一起來看看吧。

　　那么如何激發(fā)孩子的內(nèi)因來生旺孩子的學(xué)業(yè)運(yùn)呢？簡(jiǎn)單的來說，可以從命數(shù)和風(fēng)水兩個(gè)方面來著手。首先我們就來看看命數(shù)方面：

　　每個(gè)人的命數(shù)不同，言行的習(xí)慣也不同，對(duì)不同的事物的感知力、接受程度以及接收方式、習(xí)慣都不同，對(duì)孩子的教育我們常能聽到的一句話就是“因人施教、因材施教”，自己的孩子究竟能接受什么樣的方式？是硬灌下去還是寓教于樂？自己的孩子究竟是什么樣的“材”，今后適合做學(xué)問還是經(jīng)商，或是從政？有的孩子適合多鼓勵(lì)多樹立自信，有的孩子需要多壓制嚴(yán)加管教，有的孩子有藝術(shù)天分，有的孩子卻平平淡淡，只有了解了自己的孩子，知道了孩子的優(yōu)勢(shì)和短處，才能有針對(duì)性的進(jìn)行管理和教育，這才是“因人、因材施教”的正確做法。

　　我們可以根據(jù)孩子的命數(shù)，對(duì)其喜用神進(jìn)行補(bǔ)救，如姓名、穿著、方位等方面生旺并補(bǔ)救其用神，從而激發(fā)孩子的內(nèi)因，使其處于一個(gè)積極進(jìn)取、陽(yáng)光快樂的狀態(tài)，試想這樣的情況下，孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步的。另一方面，也可以從其命數(shù)上得知什么樣的人對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)是有利的，有促進(jìn)的，什么樣的人是孩子不宜交往和接觸的，從而規(guī)避孩子受到不利人士的影響。